Unidad 2. S5. Actividad 2 Análisis y abstracción de información.

Antecedentes.

Una de las razones por las cuales yo encontré una fascinación en las matemáticas, es porque tuve la gran oportunidad de tener excelentes maestros dedicados a esta área. Posteriormente, como padre me di a la tarea de buscar una educación apropiada para mi hijo y descubrí el método Montessori. En el transcurso del tiempo, me fuí involucrando más con esta metodología al punto de convertirme en maestro de Matemáticas y Álgebra en el programa de adolescentes de entre los 11 y 15 años.

Como lo había mencionado anteriormente con relación a mis maestros, este método me dio a mi la posibilidad de enseñar matemáticas de una manera divertida e interactiva donde el niño tiene la oportunidad de manipular y adquirir el entusiasmo por las matemáticas basado en su comprensión.

Estoy plenamente convencido del Método Montessori, la razón por la cual estoy haciendo mi investigación en este tema, es porque me va a dar las herramientas para hacer un análisis mas profundo de cómo funcionan las matemáticas dentro de este método, y las ventajas de comprender las diferentes etapas en el desarrollo cognitivo que se da en los niños desde su primer encuentro sensorial hasta la abstracción del conocimiento.

Marco Teórico.

Un niño en escuela Montessori empieza a descubrir las matemáticas de manera sensorial desde los 3 años de edad. Este método científico se originó a finales del siglo XIX y principios del siglo XX y lo interesante es que, a pesar de tener más de 100 años, sigue vigente y cumpliendo las expectativas de las más nuevas y modernas corrientes educativas, citando como ejemplo la neuro educación. ¿De qué se trata el aprender? De proveerle al niño un ambiente adecuado para que el aprendizaje se dé con armonía. Cuando se aprende bien, se aprende con alegría.

Esta investigación estará basada en la consulta de libros de María Montessori o especialistas en el análisis de este método, búsquedas en la red, trabajo de campo y las aportaciones que ofrecen los nuevos descubrimientos en los procesos de aprendizaje y su relación con Montessori. Haremos un análisis detallado del uso del material sensorial y los conocimientos que se adquieren de cada uno de estos, y al mismo tiempo se clasificarán de acuerdo con la edad del niño.

El propósito de esta investigación es poner evidencia del proceso de aprendizaje de las matemáticas en Montessori, y confirmar como este método de manera sistemática le va aportando al niño nuevos y fascinantes descubrimientos en cada una de sus etapas.